<A> Co robime zajtra v skole ?
<b> 3 a pol roka v skole robime **** a ty sa v 4 rocniku opytas co robime zajtra v skole ?

Komentář: Gymnazisti pred maturou ..

<a> zatracenej word, nevíte někdo jak se číslují stránky ??? :D
<b> 1....2....3....4....atd....

Komentář: rada nad zlato...

<on> nainstaluju ti pak total commander jo?
<ona> víš, já střílečky moc nehraju..

<a> víš co nechápu? Proč s ní teda pořád seš! Furt řikáš jak tě sere, seš pořád skleslej, přinasranej.. ještě k tomu je taková nezáživná, nemastná neslaná.. Fakt to nepochopim tohle!
<b> na tohle všechno ti řeknu jen jediný slovo
<b> kozy

<a> Tak co první den v autoškole?
<b> Jo dobrý. Ale dostalo mě -Autoškola Slon, instruktor pan Liška a auto Panda.

<on> Hele, co jsi za znamení?
<ona> ryba
<on> Často se hádáš a musíš mít vždycky pravdu? :)
<ona> Hele, já se nehádám... A vždycky si nemyslím, že mám pravdu...
<on> Divný...
<ona> Ryby takový náhodou nejsou...
<on> Ryby ne, ale ženský ano;-)
<ona> ...

<a> napadlo tě někdy, že kdyby Troja zapálila hradbu, nepadla by?
<b> to jako, že by měli firewall proti trojskýmu koni? :D

<a> Připomíná mi to debaty ze střední (a později vysoké) školy. Kdy jsme například počítali jakou energii musel udělit Ivan kyji když ho v létě uchopil, zahodil, ten půl roku létal po orbitě až za půl roku spadnul loupežníkům na hlavu. Tuším, že jsme řešili problém tření se vzduchem a proč kyj neshořel v atmosféře. Když jsme uvažovali ideální nehořlavý kyj (pro zjednodušení tuším kapka), vyšlo nám, že energie udělená jednomu kyji by byla schopná vypařit 42 loupežníků.

<a> Čus, tak co autoškola?
<b> Nic moc...
<a> To znamená?
<b> Instruktor: "Jste první, koho učím točit volantem"
<a> :D :D :D